Теория и методика подготовки и проведения коллективного творческого дела

Творчеством называют деятельность, порождающую нечто иное новое, т.е. что-то такое, чего никогда прежде не было. Словари по философии и психологии указывают на создание новых ценностей, материальных и духовных. Творчество – творение, сотворение, созидание как деятельное свойство (Даль В.И.).

Жизнь в образовании может быть как тусклой и автоматической (конечно, в этом случае настоящего образования не происходит), так и творчески яркой.
Существенной характеристикой педагогического мастерства воспитателя считается способность к творчеству. Эрих Фромм так определяет творчество (креативность): «это способность удивляться и познавать, умение находить решения в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта».

Школьные педагоги, работающие творчески, – необыкновенные люди. А.Е. Браун (американский менеджер) так описал их: «…они проявляют любознательность и допытываются «почему?», «а что если?»; проявляют гибкость и открытость к восприятию новой информации (никогда не отклоняют идею на том основании, что «это мы уже пробовали – не получается»);

Способны увидеть проблему там, где ее другие не видят, и отчетливо ее сформулировать; проявляют высокую чувствительность к нуждам и потребностям, замечая их раньше, чем другие люди; способны связывать и объединять любую информацию самым неожиданным образом; не ортодоксальны и настроены против авторитарности, смело ставят под сомнение привычные и общепринятые представления;

Проявляют умственную «непоседливость», сильную мотивацию и эмоциональную вовлечённость в то, чем занимаются; более склонны решать проблемы, а не осваивать новые факты и явления; ориентированны на достижение цели, а не применение той или иной методики

Вы творческая личность – Значит КТД – это для Вас и Вам оно по – плечу. Начиная творческое дело нужно помнить, что главная задача человека, избравшего стезю воспитателя – научиться и научить входить в особое состояние: у спортсменов – второе дыхание, у поэтов – вдохновение, у верующих православных – благодать. У педагога – это вдохновенное состояние… Оно залог успеха.

Наша задача показать новое содержание КТД, которое продиктовано веянием времени. Акцент, который сейчас делается, на гуманистические основы воспитания, привел к смене подходов к воспитанию, переосмыслению методики КТД. Суть этого переосмысления – в придании личностно-ориентированного характера любому коллективному делу, ориентированному на развитие желания и умения себя осознавать и проявлять как личность у каждого участника дела.

Её можно назвать «педагогика социального творчества» или рассматривать как её сердцевину: дети и взрослые становятся хозяевами собственной жизни, создают то, на что способны, их дела — это искренняя забота об окружающем мире и развитии всех и каждого, рыцарское служение добру, творческий подъём, демократизм, товарищество, мажор и дух свободы.