Главная » Справочник » Дидактика начального образования. Учебное пособие » Понятие мотива и мотивации

Понятие мотива и мотивации

Мотив — это внутреннее побуждение к действию, «нужда» организма в чем-то.

Интересно

Функция мотивов состоит в том, что они придают жизненное значение тем объективным обстоятельствам, к которым стремится и в которой действует человек. Мотивы многообразны, отличаются между собой видом потребности, которой они отвечают.

Мотивы проявляются в различных формах: переживание, интерес, идеал, желание и т. д.

Мотивацией (поведения, деятельности) называется совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность человека.

Мотивация — сложное структурное образование, в котором различные мотивы выступают в единстве и взаимозависимости.

Развитие и формирование мотивации осуществляется через соответствующую организацию и содержание деятельности. если мотив отражает психическое состояние, то мотивация — это процесс, в результате которого любая деятельность приобретает для человека известный личностный смысл, создает устойчивость его интереса к ней и превращает внешние заданные цели деятельности во внутренние потребности личности.

Мотивы и мотивация — это внутренняя движущая сила действий и поступков человека

Психические основы мотивации

К.Д. Ушинский очень верно заметил, что внимание — это дверь, через которую проходит все, что входит в душу человека из внешнего мира.

Особенность человеческой психики заключается в том, что мотивы, активность, поступки людей бывают различными по своей осознанности: от глубоко осознанных (рациональных, целенаправленных) до неосознанных (импульсивных, непроизвольных).

Внимание проявляется в конкретных психических процессах: ребенок всматривается, вслушивается, рисует, читает книгу. Полученная информация на уровне мышления осознается и понимается, что связано с личностной оценкой и мировоззренческим отношением человека к объекту познания (рациональная сторона мотива).

Затем «обработка» информации связана с уровнем эмоциональной сферы. Здесь дается чувственно-эмоциональный аспект личностного отношения человека к изучаемой информации(эмоциональная сторона мотива).

Предыдущая статья Педагогическая оценка в практике начального обучения Следующая статья Понятие о дидактике

Статьи по теме