Подготовка педагогов к работе с родителями

При подготовке педагога к работе с родителями в дошкольном образовательном учреждении важным является изучение семья, в котором воспитывается ребенок, опыт работы дошкольных учреждений показывает, что работу с семьей педагоги считают необходимой и трудной. На начальном этапе сотрудничества педагог должен знать, что родители с трудом приходят к доверительным и искренним отношениям с педагогом.

При первых взаимоотношениях с родителями педагог должен нейтрализовать настороженность, снять все барьеры в общении, проявлять уважение к родителям, деликатность и сдержанность. Аспект педагогической техники – это приемы и средства самореализации, включающие средства снятия психологического напряжения.

Педагог обязан проводить с родителями беседы, консультации, лекции, собрания, родительские семинары. Важным условием для построения полноценного общения педагогов и родителей является принципиальная открытость детских групп и классов для родителей, которые могут в любое удобное для них время приходить туда, участвовать в их жизни, общаться с детьми и педагогами.

Когда уже вполне достаточно установлены доверительные отношения педагога с родителями ребенка, педагог может воспользоваться, для полного убеждения, методикой контактного взаимодействия, которая предполагает определенную последовательность действий собеседника.

Формы взаимодействия педагогов и родителей – это многообразие организации их совместной деятельности и общения. Поэтому главной основой совместной работы педагога с родителями должно составлять разумное и четкое взаимопонимание и как можно больше положительных результатов.