Главная » Справочник » Игровые приемы сенсорного обогащения дошкольников » Игра «Болото» для развития вестибулярного аппарата

Игра «Болото» для развития вестибулярного аппарата

Вариант 1

Цель: развитие равновесия, координации движений, зрительно-пространственных ориентиров.

Оборудование: «кочки» – 8 штук для переправы через болото разного уровня сложности:

1 уровень – «кочки» плоские, вырезаны из картона или ткани;
2 уровень – «кочки» – массажные коврики;
3 уровень – «кочки» – деревянные спилы толщиной 6 – 8 см или степ-платформы;
4 уровень – «кочки» – мешочки с песком, подушечки.

Описание игры – играет группа детей. Один водящий – «Водяной», который живет в болоте. Задача перебраться через болото, перешагивая с «кочки» на «кочку», «Водяной» следит, чтобы никто не оступился (он может забрать его к себе). Каждый проходит по одному в порядке очереди. Трудность выполнения зависит от уровня сложности оборудования. Начинать надо с простых уровней 1 или 2, постепенно переходя на более сложные уровни 3 и 4. Переходить можно, если предыдущие уровни освоены.

Вариант 2

Цель: развитие равновесия, координации движений, зрительно-пространственных ориентиров, умение действовать в едином темпе со всеми.

Оборудование: «кочки» – 8 штук (1-4 уровень).

Описание игры – играют 2 и более детей. «Водяной» регулирует и контролирует переход. Дети, построившись друг за другом, переправляются через «болото», перешагивая с «кочки» на «кочку». Первый ребенок встает на «кочку», затем перешагивает на вторую, освободившаяся (первая) «кочка» ждет следующего игрока. В момент, когда первый ребенок перешагивает уже на третью «кочку», следующий ребенок шагает на первую «кочку». Далее первый ребенок оказывается на четвертой «кочке», а следующий – на второй. Между детьми всегда должна быть одна свободная «кочка». Третий ребенок встает на первую «кочку», когда второй шагнет на третью. И так все идут через болото, соблюдая дистанцию и единый темп движения. Трудность задания регулируется уровнем сложности оборудования.

Вариант 3

Цель: развитие равновесия, координации движений, зрительно-пространственных ориентиров, умение взаимодействовать с партнером.

Оборудование: «кочки» – 8 штук (1 и 2 уровня), гимнастические палки.

Описание игры – играют 2 и более детей. «Водяной» регулирует и контролирует переход. Дети объединяются в пары и берутся за гимнастическую палку правой (левой) рукой таким образом, чтобы один оказался впереди, другой за ним на расстоянии длины палки. Они вдвоем переправляются через болото, перешагивая с «кочки» на «кочку», держась за палку. Первый ребенок встает на «кочку», затем перешагивает на вторую, освободившаяся (первая) «кочка» ждет следующего игрока, при этом дети удерживают палку.

В момент, когда первый ребенок перешагивает уже на третью «кочку», следующий ребенок шагает на первую «кочку». Далее первый ребенок оказывается на четвертой «кочке», а следующий – на второй. Между детьми всегда должна быть одна свободная «кочка». Задача преодолеть болото, не оступившись и не потеряв палки. Если пара не справляется с заданием, «Водяной» не засчитывает попытку.

Вариант 4

Цель: развитие равновесия, координации движений, зрительно-пространственных ориентиров, памяти и внимания.

Оборудование: «кочки» для переправы через болото по 2-3 штуки разного уровня сложности:

1 уровень – «кочки» плоские, вырезаны из картона или ткани;
2 уровень – «кочки» – массажные коврики;
3 уровень – «кочки» – деревянные спилы толщиной 6-8 см или степ-платформы;
4 уровень – «кочки» – мешочки с песком, подушечки.

Описание игры – играет группа детей, один водящий – «Водяной», который живет в болоте. Задача перебраться через болото по «кочкам», выполняя разные задания. Оказавшись на плоской «кочке» (можно ориентироваться на цвет) надо повернуться вокруг себя на массажном коврике, потоптаться на деревянной «кочке», постоять на одной ноге. Попадая на «кочку» – мешочек, называют слова по желанию «Водяного». Каждый проходит по одному в порядке очереди. «Водяной» следит, чтобы никто не ошибался.

Предыдущая статья Дыхательные игры и упражнения Следующая статья Игра «Вертушка» для развития проприоцептивной системы

Статьи по теме