- Услуги
- Цена и срок
- О компании
- Контакты
- Способы оплаты
- Гарантии
- Отзывы
- Вакансии
- Блог
- Справочник
- Заказать консультацию
Проблема воспитания дошколят и их дневного досуга, пока родители находились на работе, решалась не только в городе, но и в сельской местности. Уже в 1930-е годы немало детских садов и детских яслей организовывалось при колхозах.
Вагончик передвижных яслей.
Один такой вагончик вмещал 12 ребятишек. Только в 1934 году в Атнинском районе было 149 таких вагончиков. В периодических изданиях тех лет встречались публикации об образцовом детском саде в колхозе им. «Известий» Арского района: упоминается, что дети обеспечены хорошим питанием и помещением, у них много игрушек.Не так много информации сохранилось в архивных документах о дошкольном образовании города и республики в период Великой Отечественной войны и послевоенного времени.
Взрослые, как могли, старались отвлечь детей дома и в детском саду от трагических событий, устраивали праздники с незатейливыми подарками и угощениями.
В послевоенные годы количество дошкольных учреждений продолжало расти. В 50-60-е годы жизнь страны начала налаживаться. 50-е гг. характеризовались вниманием к умственному развитию подрастающего поколения. В дошкольных учреждениях было введено обучение по программе, обязательной для всей системы образования. Эта программа неоднократно дополнялась и уточнялась вплоть
до 1979 года.
Большую часть дневного времени дошкольники играли на открытом воздухе под присмотром воспитательниц. В наиболее благоприятную погоду воспитательницы водили детишек на организованную прогулку с разбивкой стоянки на какой-нибудь красивой лужайке, но обязательно с деревьями, чтобы была тень. На выходные своих детей на летней даче навещали родители. В Казани такие летние дачи располагались в районе озера Лебяжье и в с.Васильево.
На летней даче детсада в Лебяжьем
В 70-х годах детские сады становятся первым звеном в системе народного образования. Свидетельством тому выступает тот факт, что в
первые классы приходило около 30% детей, которые воспитывались в дошкольных заведениях. В ряде городов первые классы школ комплектовались полностью из воспитанников детских садов.
В постоянно действующих дошкольных заведениях Казани создавались подготовительные к школе группы, большую методическую и практическую помощь которым давали учителя начальных классов местных школ.
В 1970-е годы в деле организации общественного воспитания в сельских районах ТАССР было еще много недостатков: сеть дошкольных заведений росла еще медленно. Во многих колхозах и совхозах еще не было постоянно действующих яслей-садов.
Значительную помощь в организации общественного дошкольного воспитания на селе и в городе предоставляли шефы – коллективы предприятий, организаций, которые были способны постоянно и конкретно помогать яслям-садикам в укреплении их материальной
базы и улучшении воспитательной работы с детьми.